库尔勒市教育局、各县教育和科学技术局,州直各中小学校:
为激发教师教学热情,调动广大教师投身课堂教学积极性创造性,汇集优质教学资源,满足学生自主学习和个性化学习需求,促进教育优质资源共享,促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系,巴州教育局组织开展了2023年基础教育精品课遴选工作,经基层学校审核,州级遴选,现将34节州级精品课公布如下:
序号 |
类别 |
姓名 |
单位 |
学科 |
课题 |
1 |
学科类 |
马⠂༯span>瑞 |
焉耆县第四中学 |
语文 |
和大人一起读:孙悟空打妖怪 |
2 |
学科类 |
孙湘秀子 |
和静县第九小学 |
语文 |
蜜蜂 |
3 |
学科类 |
马小芳 |
轮台县第二小学 |
语文 |
揠苗助长 |
4 |
学科类 |
邵晓芳 |
和硕县第五小学 |
语文 |
泊船瓜洲 |
5 |
学科类 |
沈⠂༯span>婷 |
若羌县第二小学 |
语文 |
静夜思 |
序号 |
类别 |
姓名 |
单位 |
学科 |
课题 |
6 |
学科类 |
王晓谨 |
库尔勒市第八小学 |
语文 |
集字练习 天下为公 |
7 |
学科类 |
黄⠂༯span>荣 |
库尔勒市第四中学 |
数学 |
圆与圆的位置关系 |
8 |
学科类 |
赵⠂༯span>娟 |
且末县中学 |
数学 |
菱形 |
9 |
学科类 |
张雪文 |
焉耆县第四中学 |
数学 |
连加连减 |
10 |
学科类 |
杨⠂༯span>晶 |
焉耆县第四中学 |
数学 |
认识钟表 |
11 |
学科类 |
王⠂༯span>丽 |
尉犁县第二小学 |
数学 |
平行四边形的面积 |
12 |
学科类 |
买尔哈巴·艾合买提 |
轮台县第二中学 |
数学 |
同底数幂的乘法 |
13 |
学科类 |
李⠂༯span>婕 |
博湖县博湖中学 |
数学 |
平移的概念、平移的性质 |
14 |
学科类 |
王玲玲 |
轮台县第二小学 |
数学 |
4个放进3个里(例1) |
15 |
学科类 |
马玉萍 |
焉耆回族自治县第二小学 |
英语 |
Unit 5 What colour is it? |
16 |
学科类 |
杨⠂༯span>猛 |
库尔勒市第四中学 |
物理 |
功与功率 |
17 |
学科类 |
赵贵成 |
巴州二中 |
化学 |
硫和二氧化硫 |
18 |
学科类 |
程灵芝 |
巴州二中 |
生物 |
受精作用 |
19 |
学科类 |
邓淑琴 |
巴州焉耆县第二中学 |
初中历史 |
中国传统节日的起源 |
20 |
学科类 |
杨丽芳 |
若羌县城西新区学校 |
小学道德与政治 |
协商决定班级事务 |
21 |
学科类 |
王⠂༯span>敏 |
库尔勒市第二中学 |
初中地理 |
第三节 印度 |
22 |
学科类 |
彭平平 |
库尔勒市实验中学 |
高中地理 |
第三节 环境问题及其危害 |
23 |
学科类 |
叶⠂༯span>波 |
马兰小学 |
体育 |
发展跑能力的练习与游戏 负重跑——“播种”与“收获” |
24 |
学科类 |
安悦月 |
库尔勒市第三中学 |
美术 |
有创意的字 |
25 |
学科类 |
王钰铃 |
库尔勒市第一小学 |
小学音乐 |
欣赏 口哨与小狗 |
26 |
实验类 |
青⠂༯span>琴 |
巴州轮台县第二中学 |
实验物理 |
用凸透镜设计与制作简易照相机 |
27 |
实验类 |
张家淇 |
巴州库尔勒市第二小学 |
实验数学 |
1000以内数的认识 |
28 |
实验类 |
邓婷婷 |
巴州库尔勒市实验中学 |
实验地理 |
制作中国地形模型 |
29 |
实验类 |
余鸿雁 |
巴州库尔勒市第八小学 |
实验⠼/span>信息技术 |
数字作品的简单处理—爱心支援 |
30 |
实验类 |
王⠂༯span>媛 |
巴州库尔勒市第二中学 |
实验 信息技术 |
利用三维软件创作三维作品 |
31 |
实验类 |
张祥海 |
巴州库尔勒市实验中学 |
实验通用技术 |
控制系统方案的初步设计 |
序号 |
类别 |
姓名 |
单位 |
学科 |
课题 |
32 |
实验类 |
宋俊霞 |
巴州焉耆县第一中学 |
实验化学 |
配制一定物质的量浓度的溶液 |
33 |
实验类 |
杨⠂༯span>磊 |
巴州博湖县高级中学 |
实验物理 |
实验:探究小车速度随时间变化的规律 |
34 |
实验类 |
高⠂༯span>鹏 |
巴州轮台县第一小学 |
实验科学 |
探究常见材料的导电性 |
希望各县(市)教育行政部门、学校有效发挥“精品课”资源示范引领作用,将2节部级、30节自治区级、34节自治州级“精品课”纳入本地、本学校教师培训资源,组织广大中小学教师看“精品课”、学“精品课”,促进学科教学与信息技术、线上线下教育教学的深度融合,加快推进课堂教学改革,不断提高教育教学质量,适应新时代基础教育高质量发展的需要。获得部级、自治区级和部分自治州级“精品课”将陆续通过全州教研活动进行集中展示和交流研讨。